2025年4月28日
八打灵再也 – 在全球学生流动性的变化驱动的驱动到，来自中国的中国学生的数量去年申请学习马来西亚大学的数量增长了25％。马来西亚教育全球服务（EMGS）说，包括来自中国在内的国际学生正在远离世界“四大”研究目的地：英国，美国，澳大利亚和加拿大。
它告诉《星报》：“越来越多的学生正在探索亚洲各地的动态和多样化的目的地。马来西亚是顶级目的地之一。”
在高等教育部的权限下，EMGS表示，其数据表明，来自中国的学生在2024年继续列为马来西亚的研究申请清单，为33,216，而2023年为26,627份申请。
其他最高申请来自孟加拉国（6,917），印度尼西亚（5,556），印度（2,591）和巴基斯坦（2,417）。
从1月到3月，来自中国学生的申请继续增长2％，从去年同期的5,780升至5,876。
图形：明星；资料来源：马来西亚教育全球服务
EMGS表示，马来西亚的多语言环境，政治稳定，安全以及丰富的文化经验，是中国学生在该国进行学习的激励因素。
“马来西亚与中国的地理距离还使学生更容易，更负担得起的学生可以在假期期间回家，并与家人保持紧密联系。”
图形：明星；资料来源：马来西亚教育全球服务
《中国日报》最近报道说，由于双边关系恶化和对国外安全的关注，越来越多的中国家庭正在重新考虑美国的高等教育计划。
报告说，父母正在考虑与中国有良好关系的国家，因为政治稳定确保了他们在国外的孩子的安全。
该报告还指出，有关2024年公开式教育交流报告的数据表明，在2023-2024学年，印度将中国作为美国国际学生的最大来源超过了中国。
在此期间，有277,398名来自中国大陆的学生在美国高等教育机构招收，自2019 – 2020年学年以来，这一数字每年下降了372,532。
EMGS表示，根据2015 – 2025年教育蓝图，马来西亚的目标是到2025年，目标是25万名国际学生，中国贡献了39％。
EMGS说：“国际学生应用程序的持续增长以及对学生友好的签证制度的一致性反映了马来西亚致力于转变为全球教室并增强其全球影响力和软性的承诺。”
它补充说，马来西亚提供国际认可的学位，通常与来自英国，澳大利亚和美国的著名大学合作，允许学生以成本的一小部分获得知名的学位。
“马来西亚的资格在中国也得到了广泛认可和备受推崇，因此学生能够在毕业后轻松找到工作。”
